本文摘要：Mary教英语从来不考虑到让孩子写出。

Mary教英语从来不考虑到让孩子写出。但作为视觉训练，Mary又写出又所画。一段时间后孩子能见到一些字。

因为对于小孩来说，小时候习的不更容易记得，这时习惯看和说道，没开销。　　“我也不会给他们一点小小的压力，每周一次小考试，比如，读一首非常简单的儿歌。”对于教学来说，让小宝宝精彩的同时要有一点压力。

“快乐但要希望。”对于中国的幼儿外语热，Mary指出是中国对外开放的必须，可以解读。

但欧美幼儿园从来不教教第二种语言，他们甚至不会指出如果那样做到是不可思议的。比如在比利时虽然标准化两种语言，但他们到了小学3年级才正规化自学第二种语言。因此，大自然、精彩的氛围对年幼孩子学外语很最重要。

较好的读者习惯非常丰富孩子的生活空间读者能力，是孩子关上科学知识宝库的“金钥匙”，如何才能提升孩子的读者能力呢?除了为孩子卖一些合适这一年龄段读者的图书外，还要设法使读者显得更加有趣味性，从而使孩子对读者有兴趣，也更加入迷。　　儿童的大脑是依赖直观的形象来展开工作的，离开了独特的形象，如果让孩子必要感官词语本身，孩子的脑细胞就不会很快疲惫。

比如，为了使孩子的脑细胞激动一起，有的父母在给孩子读者《白雪公主》后，就带着孩子参观农户荒废的房子。屋顶上杂乱的茅草、摇摇欲坠的墙壁、东倒西歪的家具，不会给孩子留给深刻印象的印象。

父母可以对孩子们说道:“男子汉，白雪公主逃离皇宫后，和七个小矮人就住在这种斩草房里。”正巧村子的旁边有一片茂盛的树林，父母带着孩子在树林里穿越，树林里静悄悄的。默默地回头了一段路后，父母对孩子说道:“如果你一个人穿越这片树林，你惧怕吗?”“惧怕。

”“看看真是的白雪公主吧!当她逃离皇宫后，就是穿越比这里还要阴森的树林到那个农舍去的，途中还差点被不忍心的皇后派去的卫兵杀死。”这些独特的形象不会给孩子留给不可磨灭的印象，加剧他们对《白雪公主》的解读。

　　孩子的兴趣有时就像一只万花筒，千变万化，让人难以捉摸。当他们于是以饶有兴趣地读者一篇精彩的童话故事时，不会忽然莫名其妙地吵着要看电视，无论你怎样劝说也无济于事。怎么办?有的家长被迫采行命令的方式，被迫孩子“偷偷地”把故事读过。

　　这样的结果往往不会适得其反:家长千方百计为孩子培育一起的读者兴趣不会毁于一旦，读者不会沦为一件令其孩子深感十分伤痛的事。更为严重的是，孩子可能会对读者产生厌恶感。　　当孩子对读者仍然感兴趣的时候，家长不妨换回个方法，比如对他说道:“来，让我们把故事画出来吧!”或许孩子的情绪不会立刻加剧一起。

他不会拿走五颜六色的蜡笔，一旁严肃地读者，一旁根据读者的内容在画图板上画出有一幅幅“插画”。儿童的想像力是难以置信的。

一次，邻居家的小孩子在读过《天鹅湖》后，把 后一幅《天鹅之杀》中的太阳漆成了黑色。当回答他怎么把太阳漆成了黑色时，他问说道:“太阳杀了!因为甜美的小天鹅杀了，太阳也伤痛地病死了。”想像力是建构的源泉。把读者的故事画出来，正是孩子运用自己的想像力把故事内容重现的过程。

利用这些愚蠢甚至荒谬的图画，家长可以看见孩子内心的童话世界，以及孩子对作品的解读。　　读书习惯与一个人的智力、的组织能力、冷静、注意力有关。读书习惯是后天培育而构成的。

一个孩子从幼儿时期开始，就应当教导较好的读书习惯。这是为将来读书打基础的重要一环。这种良好习惯不会预示和影响他的全部就学过程，可以说道是终生获益。

读书习惯的教导，与家庭的影响密切相关。家长要自始至终跟孩子车站在一起，当好他的同伴。如何培育孩子的读书兴趣呢? 主要的一点就是要让孩子多认识书，父母多给孩子朗诵一些合适他读者的书籍，天天耳濡目染，孩子就不会慢慢地构成非常丰富的幻想、渐渐累积科学知识，同时也教导了读书的习惯，把读者作为一天的最重要节目，既可当作自学，也可当作娱乐。

培育孩子的读者兴趣，可以去除孩子的许多不良行为，读书好书还能培育孩子的杰出品德。　　下面讲解一些培育孩子读者兴趣的窍门供参考:　　1.多谈一些有意义的故事给孩子听得。

年龄较小的儿童，还无法解读故事的整个情节，而只关心其中很少的一部分。但是，孩子故事听多了，就能预料故事的情节发展。

于是，由中奖的喜乐渐渐到需要忘记整个故事情节。假如孩子拒绝多读书、多讲故事了，那就是有期望了。　　2.孩子不爱人整天，父母就应当多读书给他听得，从他的耳朵里“溪边”进来。听得故事既有意思，又不费力。

即使孩子不爱读这本书，但因为听得较为精彩，所以，他也乐意拒绝接受了。我们要让孩子在重复听读的过程中，渐渐体会读书的体验。　　3.不怕重复讲故事。

有些故事有可能要谈、读书很多遍，父母都谈味了，可是孩子依然听得津津有味，仍有新鲜感。　　4.孩子对故事听多了，之后不会仿效父母把故事讲给第三者听得。这种现象经常出现后，孩子就不会有读书的拒绝了。父母也可以希望孩子把自己熟知的故事讲给小朋友听得。

　　5.推崇听读。孩子能认真听讲故事，是用眼睛读者书本的基础。

从听读到视读，孩子读书的习惯就不会渐渐教导，自然而然就不会对读书产生浓厚兴趣。

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